1      

560702      

汽车维修      

汽车维修工      

负责组织、实施对汽车系统故障进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。      

汽车维修工      

汽车维修工      

2      

560702      

汽车销售      

汽车营销      

负责车辆的售后及维修接待，与相关人员进行业务沟通和技术交流。      

汽车维修工      

汽车维修工      

3      

560702      

汽车检测      

汽车检测与维修      

负责汽车产品的标准认证；汽车产品的可靠性、安全性检测；与相关人员进行业务沟通和技术交流。      

汽车维修工      

汽车维修工      

4      

560702      

汽车产品检测与鉴定      

汽车检测与维修      

负责汽车产品的检测与鉴定的管理；撰写相关技术报告。      

汽车维修工      

汽车维修工      

1      

《思想道德修养与法律基础》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法治教育，引导大学生牢固树立社会主义核心价值观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和法律观念，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。      

主要内容：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。      

教学要求：教学过程中注重理论联系实际，融入社会、融入生活，联系学生实际，强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

2      

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从高职高专学生的特点和高职高专人才培养目标出发，帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。      

主要内容：马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。      

教学要求：从注重知识和理论体系的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，教学过程中注重理论联系实际，学以致用，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

3      

《形势与政策》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：通过形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生了解国内外重大时事，领会党和国家的路线、方针、政策，认清我们面临的形势和任务，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，激发学生的爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，为祖国繁荣富强而努力学习，健康成长。      

主要内容：由于该课程具有很强的现实性和针对性，教学内容是依据每年中宣部、教育部和天津市教委下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，并结合我校学生特点而安排。      

教学要求：牢牢把握坚定的政治方向。体现教学内容的动态性和及时性。用党的政策方针统一大学生的思想与实际，提高课程的针对性和实效性，      

4      

《体育与健康》      

必修课      

从“健康第一”“以人为本”和“终身体育”等现代体育教育思想出发，以健身性与文化相结合，选择性与实效性相结合，科学性与可接受性相结合，民族性与世界性相结合为原则，并根据我院场地、器材及师资等实际情况和大学生身心发展规律及学生的兴趣爱好，选择课程内容。开设基础体育和选项体育两个项目模块的学习。所开设的课程除尽量满足不同层次、不同水平、不同兴趣的学生的需要外，还要注重理论与实践相结合，并运用多种形式和现代教学手段以达到课程的目标和课程性质定位。      

5      

《大学英语》      

必修课      

本课程以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以应用（application）为目的，以实践（practice）为核心，以知识（Knowledge）为主线，以职业（vocation）为背景，设计整个课程的教学过程。经过52学时的学习，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的英语口头和书面交流，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，同时使学生具有一定的创新能力、分析问题解决问题能力和团队合作能力，提升学生的思想道德修养和职业素养，为学生今后的职业发展提供坚实的基础。      

6      

《军事理论》      

必修课      

课程目标：课程以国防教育为主线，以军事理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。      

主要内容：《军事理论》向学生介绍第一线的军事时事解读及专业知识。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。在教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学要求和手段，确保教学质量。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。      

7      

《职业指导》      

必修课      

课程标准：本课程以职业人生发展为主线，开展全程化职业指导教育。课程的基本设计思路是：教师要结合学生选择的专业，帮助学生走进职业世界，认识职业能力，了解职业兴趣，明确职业、专业岗位目标，从而制定行之有效的职业生涯规划。根据学生的职业兴趣，帮助学生训练和提高他们的创新能力和创业能力。根据最有特长的兴趣和爱好，帮助学生训练，提高综合职业素质，养成良好职业形象和行为，提高职业能力。根据学生职业生涯规划的就业岗位目标，重点帮助学生做好就业应聘的相关准备，训练他们的应聘面试的能力，让学生实现顺利就业，为学生后续职业生涯发展奠定良好的基础。      

主要内容：职业、职业道德、制定职业生涯规划、就业形势解析、就业政策导读、毕业手续、就业准备、自主创业、自荐技巧、面试技巧、笔试技巧、网络求职。      

教学要求：（1）建议任课教师多采用混合式或活动式教学法开展课堂教学，让学生在活动中学、在活动中感悟、在活动中体验课程的训练目标。      

（2）对课程标准中的课堂教学活动设计以及模块考核项目设计，教师可以根据自己对每一种教学训练模式的理解和认识，选择适合本专业、并善于发挥个人特长的教学模式组织课堂教学和训练，并在教学实践活动中学习、借鉴、运用和提升，以充实完善本课程课堂教学训练内容。      

（3）教师须提前熟悉课标中设计的各种教学模式，不要生搬硬套。教师须提前一周熟悉各种教学模式所涉及的训练活动，电视节目、电影和电视剧片段的相关故事情节以及反映的模块主题和活动流程等，并进行课堂教学设计，准备和演练后，方可进入正式课堂进行教学和训练。      

（4）由于多数教学训练模块大多属于活动模式，所以教师一定要在本次课结束时，有计划的布置下一次课教学训练模块内容和相关工作的准备，如下达各小组任务、内容预习、指定场地、角色分配、邀请相关嘉宾、代表及道具准备等。      

8      

《创新创业》      

必修课      

课程目标：创新创业课程为职业做准备的一门专业基础课程。通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求。使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升。                                                        

主要内容：课程以创新能力的培养为主线，教学生学会从新的视角思考问题、用创新的思维方法观察问题，用创新技法解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提升其专业能力，为专业服务。对学生树立创新意识，提高分析、解决现场问题的能力及利用创新技法实施发明创造具有指导性作用， 为国家社会经济发展一线培养高素质技能型人才。                                            

教学要求：创新创业课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。      

9      

《大学生心理健康教育》      

必修课      

课程目标：增进大学生的心理卫生知识，使其进一步了解心理健康的价值和意义，增强维护自我心理健康的责任感和自觉性，提高自我保健意识和预防心理疾病的能力。帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危害心理健康因素的影响，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。      

主要内容：使大学生掌握各种心理健康基本概念，了解大学时期心理的发展特征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适的基本知识及方法。掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程应采用理论与体验教学相结合、教授与训练相结合的方式进行。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到心理调适的重要性，了解心理调适的方法。学生也主动按照引导进行自我了解与分析，尝试使用各种方式进行自我调适，找到合适自己的心理调节方法，实现自助与助人的目的。      

10      

《大学生恋爱与性健康》      

必修课      

课程目标：帮助大学生学会自我保护，尊重生命，学会情绪管理。遵循基本的道德底线；培养健康人格。      

主要内容：从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，了解健康的性标准、树立正向的恋爱价值观，同时，了解性疾病现状，科学防艾，不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到恋爱与性健康的重要性，帮助学生树立恋爱-婚姻-家庭各环节中的责任意识和基本方法。      

11      

《大学人文基础》      

必修课      

课程目标：了解中国历史、文化、民俗，礼仪知识。具备基本的口头和文字表达能力。能够基本适应企业的要求，有较强的信息处理能力、沟通能力、解决问题的能力。具备一定的审美和认知能力、知识更新能力和创造性思维能力。培养学生努力传承中华民族的传统美德，具有善良的心地和同情心，做一个品质优良、积极有为的新时代青年。培养学生具有健康的心理素质和独立的人格。      

主要内容：01项目：介绍我们的大学；02项目：自我推介；03项目：讲自己熟悉的人和事；04项目：大学生礼仪；05项目：现当代文学作品选读；06计划、总结等应用文写作；07项目：新闻稿写作；08项目：建立QQ、微博、微信；09项目：古典四大名著欣赏；10项目国学经典诵读；11项目民歌、通俗音乐欣赏；12项目诗歌欣赏并诵读；13项目戏剧、影视欣赏；14项目个人简历等面试准备。      

教学要求：联系大学生实际，开展多种实践教学，调动学生学习兴趣。      

12      

《劳动专题教育》      

必修课      

  《劳动专题教育》引导学生树立正确劳动观、崇尚劳动、尊重劳动，涵养学生劳动品德，形成遵守劳动活动规范意识和习惯。引导学生成为尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的高素质技能人才。课程内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。      

13      

《高等数学》      

必修课      

本课程是要通过对高等数学在高等职业教育阶段的学习，使学生能够获得基本的高等数学思想方法和必要的应用技能，为专业课程的学习奠定基础；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，提升对数学的理解和兴趣；培养学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，促进学生生活、事业的全面充分的发展.      

14      

《计算机应用基础》      

必修课      

应引入职业岗位对相关业务的实际要求，拓展信息知识领域，培养学生能够有效地、高效地获取信息，精确地、创造性地使用信息，提高计算机和网络安全意识，遵守信息安全法律法规，树立高尚的信息道德，提高学生的计算机素质和实践技能，培养学生具备应用计算机工具解决实际工作问题的能力      

15      

《安全与环保》      

必修课      

《安全与环保》课程是中高职院校必修课的公共基础课程。本课程从安全与环保的角度出发，通过选择有代表性的模块内容，以加强大学生的生态认知和生态系统运行规律认知为主要途径，以在生态环境中的情感体验为补充，促进生态文明知行转化，培育大学生的安全的环保的生态文明行为，最终引领当代大学生形成环保安全的生态文明价值观。      

课程目标：通过教学使学生了解生态文明和的由来、建设、发展、地位；了解绿色发展新时期当代大学生的责任；了解人类活动对环境、生态系统的影响；掌握各类污染成因及治理途径；掌握各类生态系统破坏成因及修复途径；了解清洁生产的定义、内容、产生、发展及现状；熟悉循环经济的定义、原则及实现途径；熟识各类环境标志、作用及实现低碳生活的途径；了解工业、社会文明的发展历程及经济发展与环境保护的关系；了解安全生产法律法规、安全生产法的基本内容；熟识各类安全标志的含义及作用；了解安全生产事故等级划分、预防原则及常见安全器材的使用方法；最终能够使学生具备科学朴素的社会主义生态文明价值观；具备开拓创新、思维活跃、诚实守信的精神。      

主要内容：《安全与环保》课程以安全与环保知识为基础，全局生态文明观形成到个人生态文明行为的养成，针对生态文明教育需求，共分为6个模块，涵盖了生态文明的源起、内涵、发展，建设生态文明的方法和途径，以生态安全观为核心的安全生产理念、技术及标准。      

教学要求：本课程采用线上线下同步学习方式，每个教学班安排一名教师进行线下授课及线上答疑。线下进行重点内容面授，一般性内容以网络授课为主线。《安全与环保》课程以按照：案例导入——要点知识介绍——讨论强化——知识拓展（主题实践）的全过程培养路线，合理安排教学内容。采取多种教学形式，包括“启发引导”、“要点讲解”、“案例介绍”、“分组讨论”、“社会实践”等。      

16      

《艺术与审美》      

限定选修课      

课程目标： 工科类高职院校建立公共选修课课艺术学教学体系，旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围，提高文化素质教育的水平和品位。遵循艺术教育规律教学，建立完善的具有高职院校特色的艺术教育课程体系，实质性地提高高职院校学生艺术修养和内涵。强化人文艺术与科技结合、文理兼容的教材特色，培养学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质，具有较强的、能在更宽广的领域拓展的可持续发展潜质，为国家输送高水平的复合型人才。      

主要内容：课程内容共13个模块，本课程凝结了一批顶级学者精心设计策划的课程，该课程从审美角度讲艺术，对艺术的理解处处指向人生，理解中国艺术、传播中国文化、弘扬中国特色，从而提高高职学生的艺术修养和审美素质。引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生，引导学生拥有高远的精神追求，追求高尚的精神生活。      

教学要求：《艺术与审美》利用互联网的优势，慕课平台，为学生提供高质量的课程内容，由全国著名专家学者担任主讲，并通过幽默的语言、经典的代表作，将枯燥难懂的理论知识传递给学生，学生通过课程设计的内容、通过线上学习和线下教师指导，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，促进德智体美全面和谐发展。      

17      

《音乐鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：按照国家的教育方针及素质教育的要求，音乐鉴赏是高等院校加强学生人文素质教育的一门课程。通过鉴赏音乐作品、树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神。学习艺术理论发展形象思维，培养创新精神和实践能力。      

主要内容：课程中除了涉及到音乐鉴赏的理论外，还包含了作品的社会背景、文化背景、演唱或演奏形式等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对音乐艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，掌握一定的音乐欣赏方式、方法及音乐的体裁风格、流派等知识，提高学生的艺术修养。      

18      

《影视鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：通过优秀影视作品案例，带领同学们从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为同学们提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界，从而培养学生的情感、审美能力和正确的价值观。      

主要内容：本课程共涉及17个专题的内容。即电影的基本概念，诞生，电影艺术语言，电影与戏剧艺术、造型艺术的关系和电影的文化维度、电影的仪式文化和电影的意识形态、电影的民族文化性与世界文化性、电影的美学风格等。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控和指导，答疑解惑，分享交流，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过对线上影视艺术作品的欣赏和评价，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力和创造力，同时了解历史，认识现实，增长知识，提高综合文化素养，促进学生专业课程的学习，达到培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的目标。      

19      

《物理与人类文明》      

限定选修课      

通过本课程的学习，使学生了解现代物理的前沿成果以及实际应用。培养学生科学精神。      

20      

《创新发明与专利实务》      

限定选修课      

课程目标：课程以创新能力的培养为主线，学习用创新思维方法观察问题，解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提高分析、解决现场问题的能力及利用创新发明与专利之间关系实施发明创造。      

主要内容：课程中了解专利制度的历史性、总结其特征，结合实例介绍分析在发明创造完成后，发明者是否申请专利，申请何种类型专利，理解创新含义、分析创新过程、培养创新意识。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生对创新发明与专利之间的关系有更深的认识，了解专利制度、理解创新思维概念及特征，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新精神和创业能力。      

21      

《民俗资源与旅游》      

限定选修课      

课程目标：向学生传递中国传统文化中有关民俗及旅游资源的知识，激发学生对于中国传统文化知识的学习热情，提升爱国情怀，增加民族认同感。通过课程的学习，丰富学生课外知识，培养学生自主学习和学习迁移能力，促进学生分析问题解决问题能力的提升，辅助专业课程的学习，培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才。      

主要内容：课程内容共11个模块，中国民俗与旅游资源、资源概念辨析与应用、中国民俗资源的审美特征、中国旅游资源开发与利用、上海旅游资源开发与利用、上海旅游资源的保护、新市镇建设的民俗资源、民族资源与开发保护、中国节俗与旅游资源、旅游民俗与神话资源、旅游民俗与迷信解读。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控，时时发布任务，答疑解惑，提示学习进度，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过线上案例展示等途径，使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

22      

《大学英语选修课》      

限定选修课      

本课程以跨文化交际为目标，以应用为目的，培养学生跨文化交流所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

23      

《大学英语选修课（四级）》      

限定选修课      

本课程以通过英语四级考试为目标，以应用为目的，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

1      

专业讲座      

必修课      

课程目标：以全面育人为目的，通过各种讲座让学生对各个领域的前言知识、科技动态、国家政策法规等有一定认识。      

主要内容：根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。      

教学要求：在1-4学期各开设专题讲座一个，每学期开设4学时，让学生通过讲座的形式了解和专业相关的知识、政策、法规的内容。      

2      

《电工电子技术应用》      

必修课      

课程目标：：使学生具备将来从业所必需的电工技术标准、规则等有关知识；掌握复杂电路分析、交流电路原理分析的方法；熟悉电子学技术标准；掌握电子元器件识别、电子线路测试、实用电路设计等技能。      

主要内容：电路的暂态分析；单相正弦交流电路；三相电路；半导体基础知识；晶体管及基本放大电路；
集成运算放大器及应用；数字逻辑电路基础；逻辑代数与逻辑函数；组合逻辑电路以及时序逻辑电路。      

教学要求：使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

3      

《机械制图与计算机绘图》      

必修课      

课程目标：要求学生具备机械产品图样的绘制和识读能力，并对后续专业课程的学习提供必要的前期准备。      

教学内容：涉及机械产品图样的识图与绘制的标准及方法。      

教学要求：使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

4      

《机械基础（含加工工艺》      

必修课      

课程目标：掌握平面机构结构分析，常用机构的特性及设计，摩擦及效率，通用零件的设计方法，主要以汽车结构为例进行讲述。      

主要内容：汽车常用金属材料、非金属材料的一般知识，讲授常用材料的牌号、性能、用途和一般选用原则，讲授常用热处理工艺的原理、特点及应用，讲授各种加工方法所用设备的工作原理和应用范围，要求掌握机械零件常用加工方法的基本理论和工艺方面的基本知识，了解零件的各种加工工艺的基本原理和特点，并初步具有综合选择毛坯和零件加工工艺规程的基本能力；掌握一些主要设备和工具的基本操作方法；了解各种加工工艺对零件结构的工艺性的一般要求；了解与本课程有关的新技术、新工艺、新设备、新材料的发展概况。      

教学要求：采用理实一体化教学模式，增强学生动手的机会。      

5      

液压与气动技术      

必修课      

课程目标：了解和掌握机械、液压、气动设备的安装、调试、维修保养等技术管理工作。      

主要内容：掌握液压与气动的基础理论知识和专业技能，具备中、小型液压与气动产品的制造和调试能力。      

教学要求：采用理实一体化教学模式，增强学生动手的机会。      

6      

《汽车发动机构造与维修》      

必修课      

课程目标：掌握汽车发动机的工作原理和总体构造和检修方法。掌握曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、冷却系统、润滑系统、点火系统和起动系统；      

主要内容：曲柄连杆机构、配气机构、起动系、点火系、供给系、润滑系、冷却系；      

教学要求;通过理实一体化教学使学生掌握汽车发动机各总成的检测与维修方法；能对发动机各总成进行故障诊断与排除；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

7      

《汽车底盘构造与维修》      

必修课      

课程目标：掌握现代汽车底盘的构造和工作原理，      

主要内容：包括汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统。掌握底盘维护和修理，具有常见故障的诊断与排除的能力，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的能力。      

教学要求;通过理实一体化教学使学生掌握汽车底盘各总成的检测与维修方法；能对底盘各总成进行故障诊断与排除；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

8      

《车身电控系统原理与维修》      

必修课      

课程目标：掌握现代汽车空调、汽车防盗技术、安全气囊和电子巡航控制系统的基础理论知识，      

主要内容：汽车空调、汽车防盗技术、安全气囊和电子巡航控制系统的基本构造以及汽车空调、汽车防盗技术、安全气囊和电子巡航控制系统的故障诊断与维修方法。      

教学要求;通过理实一体化教学使学生掌握车身电控各总成的检测与维修方法；能对车身电控各总成进行故障诊断与排除；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

9      

《汽车故障诊断与排除》      

必修课      

课程目标：掌握汽车故障诊断与排除的方法和技巧      

主要内容：发动机、底盘、全车性能各系统的检测内容及检测方法，进而对复杂故障进行人工经验诊断与仪器仪表诊断。确定故障部位，明确排除方法。要求掌握故障现象，能够分析故障原因，掌握汽车故障的逻辑分析与故障排除的方法。      

教学要求;通过理实一体化教学使学生掌握汽车故障诊断与排除的方法；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

10      

《底盘电控系统原理与维修》      

必修课      

课程目标：掌握汽车底盘电控各系统的工作原理及维修方法。      

主要内容：自动变速器、ABS、电控悬架、电控转向的的基础理论知识，      

教学要求：通过理实一体化教学掌握自动变速器、ABS、电控悬架、电控转向的基本构造以及故障诊断与维修方法；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

11      

《汽车检测技术》      

必修课      

课程目标：掌握汽车检测设备的工作原理及使用方法，以及国家及有关管理机构对现代汽车维修行业管理规定，现代汽车维修质量检验标准。      

主要内容：汽车相关性能的检测内容及方法、检测参数从而确定汽车的性能。      

教学要求：通过理实一体化教学掌握汽车检测的基本内容和基本方法；达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标      

12      

《汽车电气设备与维修（含电路分析）》      

必修课      

课程目标：掌握现代汽车电气部分的结构和工作原理及检测方法      

主要内容：包括蓄电池、发电机和调节器、起动机的结构原理、点火系统结构与原理、雨刮器电路及工作原理等，      

教学要求：通过理实一体化教学明确汽车电气部分的故障诊断和排除方法。起动系的检修与故障诊断、传统点火系、电子点火系、照明与信号系统、仪表与报警提示系统、汽车辅助电气设备、全车电路等，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

13      

汽车空调系统原理与检修      

必修课      

课程目标：掌握现代汽车空调的结构和工作原理及检测方法      

主要内容：包括制冷原理、压缩机、冷凝器、蒸发器的结构原理等，      

教学要求：通过理实一体化教学明确汽车空调部分的故障诊断和排除方法。压缩机的检修与故障诊断、冷凝器、蒸发器等，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

14      

ISO质量管理体系      

必修课      

课程目标：了解ISO9000族质量管理体系国际标准，理解ISO9000：2000标准要求的相应条款，及ISO9000：2000标准当中质量管理原则和术语。      

主要内容：掌握ISO9000内审员的基本审核方法和能力。为学生毕业后就业提供一个基本的工作理念，掌握和了解各行业管理的基本原则。为个人管理和专业技术的发挥适应各行业的管理打下良好基础。      

教学要求：在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

15      

《文档编辑技术》      

必修课      

课程目标： 通过学习让学生掌握实际办公环境中文档编辑软件的操作技巧，同时让学生对常见公务文档的撰写打下一定基础。      

主要内容：Word办公应用篇主要介绍文档的编辑与优化，Word表格与高级编辑，图形、图表与排版；Excel办公应用篇主要介绍表格编辑、公式与函数、数据透视表与数据透视图，排序、筛选与汇总，图表与数据分析，表单控件与数据统计，保护与共享工作簿；PowerPoint办公应用篇主要介绍编辑与设计幻灯片、动画方案与放映、Word/Excel/PPT协同办公等内容。      

教学要求：以企业办公的工作过程为出发点，通过大量来源于实际工作的精彩实例，讲授与练习在Word/Excel/PPT进行日常办公过程中所遇到的问题及其解决方案，学习Word/Excel/ PPT功能，还熟悉了现代企业办公业务。      

16      

《公共关系实务》      

必修课      

课程目标：增强协调沟通、塑造形象、构建友谊、广结人缘的艺术；      

主要内容：公共关系概述、公共关系的功能与层次、两种基本的公共关系、公共关系人员与机构、公共关系的基本原则和工作程序、塑造组织形象、企业公共关系、市场营销公共关系实务、政府公共关系实务、非营利组织公共关系实务、公共关系专题活动与危机公共关系的处理等内容。      

教学要求：通过实例讲解，特别是汽车销售维修过程中的沟通交流，提高学生的沟通能力。      

17      

《汽车专业英语》      

选修课      

课程目标：增强学生对专业英语词汇及用法的运用能力；      

主要内容：汽车发动机、底盘、电器及车身各总成，以及各总成的基本工作原理；      

教学要求：熟练掌握专业外语词汇不低于2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料；能与外籍客户用英语进行一般交流。      

18      

《技术创新》      

必修课      

课程目标：掌握企业技术创新管理的基本概念、基本理论和基本知识，把握该学科最新进展和学术前沿问题，了解部分企业技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。      

主要内容：了解技术创新管理理论前沿和发展状况； 能够理解和掌握技术创新基本概念、理论、方法和途径等基本知识，掌握技术创新管理基本方法和基本知识；了解企业技术创新管理实践，通过案例教学把握企业技术创新管理的实际情况，能够理论联系实际解决问题，具有分析和解决企业技术创新管理的能力和研究报告编写能力。      

教学要求：采用学练一体的方式，教师通过讲授演示的方式讲解任务，学生通过完成任务的形式达到学习的目的，重点掌握技术创新的概念、理论基础、模式与发展、技术整合以及企业技术创新的战略管理、管理要素等内容，在学习过程中注重理论知识的应用和理解，掌握案例问题的分析方法，同时要求小组协作，对工作任务不断反思及改进过程的学习。通过学练一体化的方式，教师讲解相关重点概念引导讲授，同时借助相关实际案例解析。学生通过分组讨论的形式，对案例进行剖析，以此提升学生的团队写作能力、沟通以及表达能力。      

19      

《智能制造导论》      

选修课      

课程目标：学习智能制造的时代背景、基本概念、架构体系、关键技术、产业模式、发展情况、中国智能制造的使命等。      

主要内容：智能制造的背景和发展历程，以及智能制造的概念和技术特征，智能制造系统的定义、架构和组成，并列举了相应实例，智能制造装备与服务的定义与市场前景，智能制造体系中的核心技术及其重要作用，分析和总结了智能制造的产业模式，以及传统制造业升级转型的方向，结合实际案例，介绍了中国智能制造的发展现状和目标。      

教学要求：加深学生对于当今智能制造系统的发展了解和认识，了解智能制造体系中的核心技术和作用，能够结合具体生产模式，分析制定合适的产业升级转型方案      

20      

《先进制造技术》      

选修课      

课程目标：使学生了解先进制造系统及其主要的先进制造技术，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。      

主要内容：了解先进制造技术的发展历程和特点； 了解 CAD/CAM 技术的发展历史及软硬件配置； 理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念； 理解各种快速成型的原理； 对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术 有一定的了解。      

教学要求：针对不同内容可以有多种组织形式。如对理论内容可以采用课堂教学形式，对实践训练内容可以结合生产任务采用现场教学形式，对核心课程可采取学做一体方式，对实习可以采用到企业顶岗等组织形式。在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。在课程开展的第一节课，就将任务布置给学生，让他们带着任务学习。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

21      

《汽车评估与保险》      

选修课      

课程目标：掌握现代汽车的评估概念及基本原则、明确现代汽车的保险种类和投保方式等。      

主要内容：机动车保险、机动车估价、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作。      

教学方法：通过保险实例的讲解，使学生具有职业生涯发。      

1      

军事技能      

必修课      

课程目标：使大学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，加强组织纪律性，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。      

主要内容：队列训练、军事理论等；      

教学方法：集中统一军训；      

2      

认知实习      

必修课      

课程目标：帮助学生建立对汽车检测与维修技术专业的感性认识，为学习专业课程及专业基础课程打好基础，初步树立对就业岗位的认知，为培养良好的职业素养提供基础保障。      

主要内容：了解工作岗位及职业发展等；      

教学方法：通过参观、讲座等形式；      

3      

钳工实习      

必修课      

课程目标：了解钳工的基本操作；      

主要内容：锯、挫等操作；按要求掌握一定的操作技能。      

教学方法：通过实际操作进行教学。      

4      

零件拆装      

必修课      

课程目标：了解零件拆装的基本操作；      

主要内容：拆装工具的使用方法等；按要求掌握一定的操作技能。      

教学方法：通过实际操作进行教学。      

5      

跟岗实习      

必修课      

课程目标：通过跟岗实习，让学生进一步将理论知识同实践相结合，并通过跟岗总结自己学习中的不足，进一步明确以后的学习目标。      

主要内容：深入企业岗位进行实习；      

教学方法：工学交替；      

6      

电工电子实训      

必修课      

课程目标：了解并掌握电工基本操作规程，达到电工中级工要求；      

主要内容：焊接基础训练；常用电子器件的识别及质量评价；常用电工电子仪器仪表的使用；常用电工技术的掌握；交流电的安全教育及家用电安全教育；      

教学方法：集中实训      

7      

汽车维修工综合实训一（取中级证、选取1+X中级证）      

必修课      

课程目标：要求掌握汽车各个总成的拆装顺序、操作、调整、维修要点，进一步加深和巩固对底盘结构的认识，具有对各总成进行装配、调整、维修的能力，掌握主要维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；熟悉汽车常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；培养对汽车常见故障的诊断和处理的能力。可以进行1+X考核。      

主要内容：发动机部分，底盘部分，电气部分，故障诊断和排除。分别掌握汽车发动机、底盘、电气设备各部分的使用、维修、调试方法；掌握主要检测仪器设备的使用方法。达到汽车维修高级工水平，并取得证书。      

教学方法：集中实训；      

8      

汽车维修工综合实训二（取高级证）      

必修课      

课程目标：要求掌握汽车各个总成的拆装顺序、操作、调整、维修要点，进一步加深和巩固对底盘结构的认识，具有对各总成进行装配、调整、维修的能力，掌握主要维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；熟悉汽车常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；培养对汽车常见故障的诊断和处理的能力。可以进行1+X考核。      

主要内容：发动机部分，底盘部分，电气部分，故障诊断和排除。分别掌握汽车发动机、底盘、电气设备各部分的使用、维修、调试方法；掌握主要检测仪器设备的使用方法。达到汽车维修高级工水平，并取得证书。      

教学方法：集中实训；      

8      

顶岗实习（一）      

必修课      

课程目标：让学生熟悉工作内容、掌握工作方法、理解工作标准，培养良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能，提高职业能力和职业素质。      

主要内容：企业岗位实践      

教学方法：集中实训；      

9      

顶岗实习（二）      

必修课      

课程目标：让学生熟悉工作内容、掌握工作方法、理解工作标准，培养良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能，提高职业能力和职业素质。      

主要内容：企业岗位实践      

教学方法：集中实训；      

1      

毕业综合实践      

必修课      

课程目标：培养学生综合运用所学的专业知识和技能，提高分析和解决实际问题的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。      

主要内容：完成毕业综合实践报告；      

教学方法：在教师指导下完成相关要求内容；