1      

装备制造大类（56）      

通用设备制造业      

（34）      

专用设备制造业      

（35）      

机械工程      

技术人员      

（2-02-07）      

机械冷加工人员      

（6-18-01）      

设备操作人员      

工艺技术人员      

工装设计人员      

机电设备安装      

调试及维修人员      

生产现场管理人员      

电工中/高级证      

车工/铣工操作工中/高级证      

机械设计制造行业      

AutoCAD证书      

1      

《思想道德修养与法律基础》      

必修课      

课程目标：本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法治教育，引导大学生牢固树立社会主义核心价值观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和法律观念，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。      

主要内容：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。      

教学要求：教学过程中注重理论联系实际，融入社会、融入生活，联系学生实际，强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

2      

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》      

必修课      

课程目标：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从高职高专学生的特点和高职高专人才培养目标出发，帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。      

主要内容：马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。      

教学要求：从注重知识和理论体系的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，教学过程中注重理论联系实际，学以致用，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

3      

《形势与政策》      

必修课      

课程目标：通过形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生了解国内外重大时事，领会党和国家的路线、方针、政策，认清我们面临的形势和任务，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，激发学生的爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，为祖国繁荣富强而努力学习，健康成长。      

主要内容：由于该课程具有很强的现实性和针对性，教学内容是依据每年中宣部、教育部和天津市教委下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，并结合我校学生特点而安排。      

教学要求：牢牢把握坚定的政治方向。体现教学内容的动态性和及时性。用党的政策方针统一大学生的思想与实际，提高课程的针对性和实效性，      

4      

《体育与健康》      

必修课      

课程目标：以身体锻炼为主要手段，通过合理的体育运动、健康教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、完善与职业岗位相适应的身体素质储备、增进健康和提高体育素养为主要目标；是学校课程体系的重要组成部分，是高职院校体育工作的中心环节。寓身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发与身体活动有机结合的教育过程；是实施素质教育，通识教育和培养全面发展人才的重要途径。      

主要内容：基础体育（必修）：以《大学生体质健康标准》中所设置的项目为主要学习内容。选项体育（选项），以中学生自选任务进行学习（现拟开设的14个运动单项：田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、和球、健美操、太极拳、射艺射箭、武术套路、绳毽、轮滑）。      

教学要求：根据中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调：“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，面向全体学生实施素质教育”。全面落实《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》等文件要求，体育与健康课程设置的总原则及根本依据：根据高职院校体育的培养目标和任务，增强体质，增进健康，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，学会掌握1—2项体育技术技能，学会科学锻炼和健身方法，为以后进入社会工作和高层次学习奠定基础。      

5      

《大学英语》      

必修课      

课程目标：以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以应用（application）为目的，以实践（practice）为核心，以知识（Knowledge）为主线，以职业（vocation）为背景，设计整个课程的教学过程。经过学习，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的英语口头和书面交流，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，同时使学生具有一定的创新能力、分析问题解决问题能力和团队合作能力，提升学生的思想道德修养和职业素养，为学生今后的职业发展提供坚实的基础。      

主要内容：根据职业岗位的需要及后续课程的要求，本课程主要内容包含打招呼、表达感谢、守时文化、体育运动、节日庆祝、健康等话题中的听说读写译各方面的技能。通过本课程的学习，使学生掌握职业岗位必要的英语知识技能、英语文化素养和相关职业素养。教学中要秉承“学生为主体”的教学思想，通过理论学习、实践演练、网络学习等各个教学环节，逐步提升学生的英语语言应用能力，培养学生的英语思维意识，提高学生的自主学习能力、分析问题解决问题能力和团队合作能力，逐步培养学生的创新意识和创新能力，为学生学习后续课程和从事未来工作岗位奠定必要的英语基础。同时在课程中引入课程思政教育，在学生的思想道德修养和职业素质方面起到有效的引导和提升作用。      

教学要求：大学英语课程进行较大规模的课程改革，采用“线上+线下”的混合式教学模式，实施过程性考核。“线上+线下”的混合式教学模式有效解决了课堂时间的有限性，实现了学生的差异化学习，满足了学生的不同层次的学习需求，同时提升了学生的自主学习能力。      

6      

《军事理论》      

必修课      

课程目标：课程以国防教育为主线，以军事理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。      

主要内容：《军事理论》向学生介绍第一线的军事时事解读及专业知识。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。在教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。      

7      

《职业指导》      

必修课      

课程标准：本课程以职业人生发展为主线，开展全程化职业指导教育。课程的基本设计思路是：教师要结合学生选择的专业，帮助学生走进职业世界，认识职业能力，了解职业兴趣，明确职业、专业岗位目标，从而制定行之有效的职业生涯规划。根据学生的职业兴趣，帮助学生训练和提高他们的创新能力和创业能力。根据最有特长的兴趣和爱好，帮助学生训练，提高综合职业素质，养成良好职业形象和行为，提高职业能力。根据学生职业生涯规划的就业岗位目标，重点帮助学生做好就业应聘的相关准备，训练他们的应聘面试的能力，让学生实现顺利就业，为学生后续职业生涯发展奠定良好的基础。      

主要内容：职业、职业道德、制定职业生涯规划、就业形势解析、就业政策导读、毕业手续、就业准备、自主创业、自荐技巧、面试技巧、笔试技巧、网络求职。      

教学要求：（1）建议任课教师多采用混合式或活动式教学法开展课堂教学，让学生在活动中学、在活动中感悟、在活动中体验课程的训练目标。（2）对课程标准中的课堂教学活动设计以及模块考核项目设计，教师可以根据自己对每一种教学训练模式的理解和认识，选择适合本专业、并善于发挥个人特长的教学模式组织课堂教学和训练，并在教学实践活动中学习、借鉴、运用和提升，以充实完善本课程课堂教学训练内容。（3）教师须提前熟悉课标中设计的各种教学模式，不要生搬硬套。教师须提前一周熟悉各种教学模式所涉及的训练活动，电视节目、电影和电视剧片段的相关故事情节以及反映的模块主题和活动流程等，并进行课堂教学设计，准备和演练后，方可进入正式课堂进行教学和训练。4）由于多数教学训练模块大多属于活动模式，所以教师一定要在本次课结束时，有计划的布置下一次课教学训练模块内容和相关工作的准备，如下达各小组任务、内容预习、指定场地、角色分配、邀请相关嘉宾、代表及道具准备等。      

8      

《创新创业》      

必修课      

课程目标：创新创业课程为职业做准备的一门专业基础课程。通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求。使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升。      

主要内容：课程以创新能力的培养为主线，教学生学会从新的视角思考问题、用创新的思维方法观察问题，用创新技法解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提升其专业能力，为专业服务。对学生树立创新意识，提高分析、解决现场问题的能力及利用创新技法实施发明创造具有指导性作用，为国家社会经济发展一线培养高素质技能型人才。      

教学要求：创新创业课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。      

9      

《大学生心理健康教育》      

必修课      

课程目标：增进大学生的心理卫生知识，使其进一步了解心理健康的价值和意义，增强维护自我心理健康的责任感和自觉性，提高自我保健意识和预防心理疾病的能力。帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危害心理健康因素的影响，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。      

主要内容：使大学生掌握各种心理健康基本概念，了解大学时期心理的发展特征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适的基本知识及方法。掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程应采用理论与体验教学相结合、教授与训练相结合的方式进行。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到心理调适的重要性，了解心理调适的方法。学生也主动按照引导进行自我了解与分析，尝试使用各种方式进行自我调适，找到合适自己的心理调节方法，实现自助与助人的目的。      

10      

《大学生恋爱与性健康》      

必修课      

课程目标：帮助大学生学会自我保护，尊重生命，学会情绪管理。遵循基本的道德底线；培养健康人格。      

主要内容：从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，了解健康的性标准、树立正向的恋爱价值观，同时，了解性疾病现状，科学防艾，不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到恋爱与性健康的重要性，帮助学生树立恋爱-婚姻-家庭各环节中的责任意识和基本方法。      

11      

《大学人文基础》      

必修课      

课程目标：了解中国历史、文化、民俗，礼仪知识。具备基本的口头和文字表达能力。能够基本适应企业的要求，有较强的信息处理能力、沟通能力、解决问题的能力。具备一定的审美和认知能力、知识更新能力和创造性思维能力。培养学生努力传承中华民族的传统美德，具有善良的心地和同情心，做一个品质优良、积极有为的新时代青年。培养学生具有健康的心理素质和独立的人格。      

主要内容：01项目：介绍我们的大学；02项目：自我推介；03项目：讲自己熟悉的人和事；04项目：大学生礼仪；05项目：现当代文学作品选读；06计划、总结等应用文写作；07项目：新闻稿写作；08项目：建立QQ、微博、微信；09项目：古典四大名著欣赏；10项目国学经典诵读；11项目民歌、通俗音乐欣赏；12项目诗歌欣赏并诵读；13项目戏剧、影视欣赏；14项目个人简历等面试准备。      

教学要求：联系大学生实际，开展多种实践教学，调动学生学习兴趣。      

12      

《高等数学》      

必修课      

课程目标：通过对高等数学在高等职业教育阶段的学习，使学生能够获得基本的高等数学思想方法和必要的应用技能，为专业课程的学习奠定基础；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，提升对数学的理解和兴趣；培养学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，促进学生生活、事业的全面充分的发展。      

主要内容：极限与连续、一元函数微分学、一元函数的积分学等方面的基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能。      

教学要求：教学中要贯彻“以学生为本”的教育思想，通过各个教学环节，逐步培养学生抽象和概括问题的能力、逻辑推理能力、自学能力、较熟练的运算能力及综合运用所学知识分析和解决问题的能力，逐步培养学生的创新精神和创新能力，为学生在工作岗位的胜任上提供较好的数学逻辑思想，同时为学生学习后继课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。      

13      

《计算机应用基础》      

必修课      

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习打下良好的基础。      

主要内容：计算机的基础知识、汉字录入方法、Windows操作系统的使用、Word、Excel、PowerPoint基本操作技能及计算机网络应用基础知识。      

教学要求：体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型案例的选取较科学，具有可操作性。其呈现方式图文并茂，文字表述规范、正确、科学。教学评价应取阶段性评价和目标评价相结合，加强评价结果的反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。启发式教学，适用于理论性较强的内容，教师可以通过提问、留作业的形式组织教学。小组讨论，适用于实践性较强的教学内容，教师可以通过分组的形式组织学生讨论问题，并及时反馈，纠正。案例，适应于课程中的难点、重点等内容，教师通过对案例的详细的讲授，加强学生的理解，从而使学生对问题做到举一反三。      

14      

《安全与环保》      

必修课      

课程目标：通过教学使学生了解生态文明和的由来、建设、发展、地位；了解绿色发展新时期当代大学生的责任；了解人类活动对环境、生态系统的影响；掌握各类污染成因及治理途径；掌握各类生态系统破坏成因及修复途径；了解清洁生产的定义、内容、产生、发展及现状；熟悉循环经济的定义、原则及实现途径；熟识各类环境标志、作用及实现低碳生活的途径；了解工业、社会文明的发展历程及经济发展与环境保护的关系；了解安全生产法律法规、安全生产法的基本内容；熟识各类安全标志的含义及作用；了解安全生产事故等级划分、预防原则及常见安全器材的使用方法；最终能够使学生具备科学朴素的社会主义生态文明价值观；具备开拓创新、思维活跃、诚实守信的精神。      

主要内容：《安全与环保》课程以安全与环保知识为基础，全局生态文明观形成到个人生态文明行为的养成，针对生态文明教育需求，共分为6个模块，涵盖了生态文明的源起、内涵、发展，建设生态文明的方法和途径，以生态安全观为核心的安全生产理念、技术及标准。      

教学要求：本课程采用线上线下同步学习方式，每个教学班安排一名教师进行线下授课及线上答疑。线下进行重点内容面授，一般性内容以网络授课为主线。《安全与环保》课程以按照：案例导入——要点知识介绍——讨论强化——知识拓展（主题实践）的全过程培养路线，合理安排教学内容。采取多种教学形式，包括“启发引导”、“要点讲解”、“案例介绍”、“分组讨论”、“社会实践”等。      

15      

《劳动专题教育》      

必修课      

《劳动专题教育》引导学生树立正确劳动观、崇尚劳动、尊重劳动，涵养学生劳动品德，形成遵守劳动活动规范意识和习惯。引导学生成为尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的高素质技能人才。课程内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。      

16      

《艺术与审美》      

限定选修课      

课程目标：工科类高职院校建立公共选修课艺术学教学体系，旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围，提高文化素质教育的水平和品位。遵循艺术教育规律教学，建立完善的具有高职院校特色的艺术教育课程体系，实质性地提高高职院校学生艺术修养和内涵。强化人文艺术与科技结合、文理兼容的教材特色，培养学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质，具有较强的、能在更宽广的领域拓展的可持续发展潜质，为国家输送高水平的复合型人才。      

主要内容：课程内容共13个模块，本课程凝结了一批顶级学者精心设计策划的课程，该课程从审美角度讲艺术，对艺术的理解处处指向人生，理解中国艺术、传播中国文化、弘扬中国特色，从而提高高职学生的艺术修养和审美素质。引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生，引导学生拥有高远的精神追求，追求高尚的精神生活。      

教学要求：《艺术与审美》利用互联网的优势，慕课平台，为学生提供高质量的课程内容，由全国著名专家学者担任主讲，并通过幽默的语言、经典的代表作，将枯燥难懂的理论知识传递给学生，学生通过课程设计的内容、通过线上学习和线下教师指导，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，促进德智体美全面和谐发展。      

17      

《音乐鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：按照国家的教育方针及素质教育的要求，音乐鉴赏是高等院校加强学生人文素质教育的一门课程。通过鉴赏音乐作品、树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神。学习艺术理论发展形象思维，培养创新精神和实践能力。      

主要内容：课程中除了涉及到音乐鉴赏的理论外，还包含了作品的社会背景、文化背景、演唱或演奏形式等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对音乐艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，掌握一定的音乐欣赏方式、方法及音乐的体裁风格、流派等知识，提高学生的艺术修养。      

18      

《影视鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：通过优秀影视作品案例，带领同学们从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为同学们提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界，从而培养学生的情感、审美能力和正确的价值观。      

主要内容：本课程共涉及17个专题的内容。即电影的基本概念，诞生，电影艺术语言，电影与戏剧艺术、造型艺术的关系和电影的文化维度、电影的仪式文化和电影的意识形态、电影的民族文化性与世界文化性、电影的美学风格等。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控和指导，答疑解惑，分享交流，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过对线上影视艺术作品的欣赏和评价，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力和创造力，同时了解历史，认识现实，增长知识，提高综合文化素养，促进学生专业课程的学习，达到培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的目标。      

19      

《物理与人类文明》      

限定选修课      

课程目标：了解现代物理的前沿成果以及实际应用。培养学生科学精神。      

主要内容：伽利略的方法论、光的波粒二象性、经典电磁学基本观点、量子物理的基本结论、量子力学的应用、原子能的利用、狭义相对论的结论介绍。量子力学、广义相对论、宇宙的起源与演化。      

教学要求：以网络教学为主，面授为辅，有三次辅导时间，以介绍物理学发展状况为主，使学生对现代科技知识和应用有所了解，开阔科学视野。对前修课程没有要求。      

20      

《创新发明与专利实务》      

限定选修课      

课程目标：课程以创新能力的培养为主线，学习用创新思维方法观察问题，解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提高分析、解决现场问题的能力及利用创新发明与专利之间关系实施发明创造。      

主要内容：课程中了解专利制度的历史性、总结其特征，结合实例介绍分析在发明创造完成后，发明者是否申请专利，申请何种类型专利，理解创新含义、分析创新过程、培养创新意识。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生对创新发明与专利之间的关系有更深的认识，了解专利制度、理解创新思维概念及特征，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新精神和创业能力。      

21      

《民俗资源与旅游》      

限定选修课      

课程目标：向学生传递中国传统文化中有关民俗及旅游资源的知识，激发学生对于中国传统文化知识的学习热情，提升爱国情怀，增加民族认同感。通过课程的学习，丰富学生课外知识，培养学生自主学习和学习迁移能力，促进学生分析问题解决问题能力的提升，辅助专业课程的学习，培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才。      

主要内容：课程内容共11个模块，中国民俗与旅游资源、资源概念辨析与应用、中国民俗资源的审美特征、中国旅游资源开发与利用、上海旅游资源开发与利用、上海旅游资源的保护、新市镇建设的民俗资源、民族资源与开发保护、中国节俗与旅游资源、旅游民俗与神话资源、旅游民俗与迷信解读。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控，时时发布任务，答疑解惑，提示学习进度，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过线上案例展示等途径，使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

22      

《大学英语选修》      

限定选修课      

课程目标：本课程是高职非英语专业大二学生选修的公共基础课程。本课程以跨文化交际为目标，以应用为目的，培养学生跨文化交流所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：本课程讲授汉语和英语在称呼、赞扬、节日、告别、时间观念、体触文化等方面的文化差异和社交常识，以及其他中西文化差异。引入中国传统文化，培养学生用英语讲中国故事的能力。本课程的教学是将学生的英语学习置于文化学习当中，学习语言的同时，了解中西文化差异，提升学生的文化素养和文化自信。      

教学要求：通过词汇讲解、课文讲解、文化常识讲解，提升学生的英语语言能力和跨文化交际能力。通过引入中国传统文化，培养学生用英语讲中国故事的能力，提升学生的民族自豪感。通过小组学习，帮助学生对文化差异进行深层次的思考，提升学生分析问题解决问题能力和团队合作能力。      

23      

《大学英语选修》（四级）      

限定选修课      

课程目标：本课程是高职非英语专业大二学生选修的公共基础课程，且要求选修学生具备参加英语四级考试的基础知识和能力。本课程以提升学生英语应用能力为目标，培养学生参加英语四级考试所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在四级考试中有备而战，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，培养英语思维能力，培养坚强的意志品格，提升英语综合能力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：将从听、说、读、写、译5个模块对学生进行四级培训。让学生在学习四级知识考点、答题技巧、备考方法的同时，培养英语思维，了解中西文化差异，养成良好的学习习惯，提升学生的综合素养。      

教学要求：通过词汇讲解、听力答题思路讲解、真题演练、学生练习，提升学生的听力水平。通过常见话题讲解、真题演练、学生练习，提升学生的口语水平。通过词汇讲解、阅读思路分析、真题演练、学生练习，提升学生的阅读水平。通过常见话题讲解、写作句型讲解、写作结构分析、真题演练、学生练习，提升学生的写作水平。通过词汇讲解、翻译方法讲解、真题演练、学生练习，提升学生的翻译水平。通过技巧讲解，提高学生答题的准确度。通过真题实战，培养学生良好的心理素质和良好的随机应变能力。      

1      

专业讲座△      

必修课      

课程目标：以全面育人为目的，通过各种讲座让学生对各个领域的前言知识、科技动态、国家政策法规等有一定认识。      

主要内容：根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。      

教学要求：在1-4学期各开设专题讲座一个，每学期开设4学时，让学生通过讲座的形式了解和专业相关的知识、政策、法规的内容。      

2      

机械制图与计算机绘图      

必修课      

课程目标：学习机械制图基本技术与方法，掌握读图技能,掌握基本计算机绘图技能。      

主要内容：主要讲授制图基本知识与技能、正投影基础、基本立体、立体表面的交线、组合体视图、轴测图、机件的基本表示法、标准件与常用件、零件图、装配图及其他图样。主要讲授计算机绘图部分，包括AutoCAD绘图环境及基本操作，绘制和编辑线段、平行线及圆，绘制及编辑多边形、椭圆及剖面图案，书写文字及标注尺寸，零件图及装配图，打印图形等知识。      

教学要求：学生能够进行机械图纸的阅读与绘制，能够使用一种绘图软件。      

3      

机械设计基础      

必修课      

课程目标：学习机械设计相关理论与方法，能够进行简单机械结构的设计，并进行可靠性检验。      

主要内容：静构件的承载能力、运动学与动力学、动强度计算、平面机构的结构分析、平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮传动、蜗杆传动、轮系及其应用、挠性传动、螺纹联接与螺旋传动、键联结、销联接及其他联接简介、轴、轴承、联轴器、离合器与制动器、弹簧、机械的平衡与调速、摩擦、磨损与机械润滑等知识。      

教学要求：能够利用机械设计相关知识，完成简单设计内容，制定合理的尺寸、公差、工艺、并进行相关可靠性检验。      

4      

电工电子技术      

必修课      

课程目标：学习电子电路基本知识，对电气元件工作原理有基本了解，能够识读电路图，绘制电路图。      

主要内容：电路元件与电路定律、电路分析方法、正弦交流电路、周期性非正弦电流电路、电路中的谐振与电路的频率响应、三相交流电路、电路的暂态过程、磁路、交流铁心线圈与变压器、电动机、继电器控制、供电与安全用电和电工测量等。      

教学要求：掌握常见电气元件和工作原理，能够阅读和绘制电路图。      

5      

机械制造基础（含工程材料和热处理）      

必修课      

课程目标：掌握机械制造技术，对于常见机械制造加工方法有一定了解，能够进行简单计算和工艺设计。      

主要内容：用工程材料，工程材料的改性，机械零件的选材，铸造，锻造，焊接与粘接，板料冲压，常用非金属材料的成形，金属切削加工等基本知识。      

教学要求：掌握机械制造基本知识，能够对机械加工工艺和过程有正确认识，选择合适的加工方法。      

6      

机械零件的测绘*      

必修课      

课程目标：本课程是高职机械制造与自动化专业的一门重要的技术基础课。根据机械加工技术的岗位需求，从事这些岗位的人员能按照专业要求正确地识读零件图，能按图纸加工并能在加工过程中对零件进行检验，能手工或电脑绘制零件的二维视图，表达零件的结构，进行技术交流。      

主要内容：重点掌握测绘的意义、零件尺寸测量的圆整方法、轴类零件测绘、箱体类零件测绘、特殊零件测绘等相关内容，在学习过程中注重理论知识的应用和理解，操作过程的正确性，同时要求小组团结协作，对工作不断反思及改进过程的学习。      

教学要求：采用学做一体的方式，教师通过讲授演示的方式讲解任务，学生通过完成任务的形式达到学习的目的。      

7      

Δ电气控制系统安装与调试*（取电工中级）      

必修课      

课程目标：本课程是机电类专业的一门专业技术课，是培养机电一体化领域高级技术人才不可缺少的必修课程。      

主要内容：该课程以“机电装备制造行业海天人才培养标准”为基础，内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。      

教学要求：根据安装、调试、排故的任务要求选择合适的电工工具和测量仪表；能识别、检测、合理选用并判定常用低压电器的质量；根据给定的电气设备装配图，并按照工艺要求进行电路的装接与调试。      

8      

液压与气动技术      

必修课      

课程目标：掌握液压与气动的基础知识，具有分析、排除一般回路动作执行故障的能力。      

主要内容：掌握液压元件及气动元件的工作原理，了解其结构及使用方法，具有选用、维修液压元件与气动元件的能力；了解液压实验的基本原理、设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力。培养学生具备掌握液压基本回路、典型液压系统的分析方法，具有分析、排除一般液压故障的能力；理解气动基本回路，具有简单气动设备的故障分析与排除等实际工作技能。      

教学要求：根据元件实物认知和实际回路操作训练，完成理论与实操有效结合，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。      

9      

机械加工技术*      

必修课      

课程目标：本课程主要任务是使学生具备相关职业应用性人才所必需的零件加工工艺方面的技术标准、规则及如何提高机械加工精度、质量等有关知识和中等复杂程度零件的加工工艺编制方法等技能。      

主要内容：主要掌握金属切削原理的基本知识，机械加工工艺设计基础的各种方法，机械加工质量分析的方法和技术，典型零件加工工艺分析方法。      

教学要求：使学生成为具备从事机械设备的工艺、刀具和夹具的方法。培养高素质劳动者和机械设备加工类高端技能型人才，同时培养学生敬业爱岗精神、团结协作能力、综合管理能力。      

10      

数控编程与操作*      

必修课      

课程目标:掌握数控加工工艺理论，能够综合编制加工工艺和加工程序。      

主要内容：数控加工工艺基本知识、工艺卡片编制方法、常用工装夹具和夹具使用、数控加工程序的编程。      

教学要求：培养学生掌握数控加工工艺基本理论和基本知识，编制加工工艺和使用机床夹具的能力，具备编程较复杂工件程序的能力。      

11      

ΔCAD/CAM应用技术*（UG）      

必修课      

课程目标：达到企业／行业对造型设计师能力需求。      

主要内容：UG的建模模块、装配模块、工程图模块的内容。包括UG概述、UG基本操作、曲线功能、草图功能、实体造型功能、工程图功能、自由曲面、装配功能、数控编程技术应用等。      

教学要求：根据前期能力基础，完成较复杂零件、典型零件的模型讲解，并培养学生独立操作能力。      

12      

Δ电气控制与PLC应用*（选取电工高级）      

必修课      

课程目标：培养学生具有对典型机床的电气控制线路进行基本环节初步设计、分析与故障排除的专业能力；具有对PLC控制系统进行I/O 分配与系统程序设计的分析能力。      

主要内容：掌握机床电气控制线路的基本组成、常用机床电气的使用和维护方法以及典型机床线路的工作原理。熟练掌握可编程序控制器（PLC）的组成与结构、工作原理和基本指令。      

教学要求：使学生了解功能指令以及使用梯形图和功能图编制PLC的方法，具有调试PLC程序的能力。      

13      

传感器与自动检测技术*      

必修课      

课程目标：使学生掌握常用传感器的基本工作原理、基本特性及应用。初步具有选择、测试、调整的能力。通过本课程的学习，使学生具有对一般的检测系统进行分析的能力，并能设计简单的自动检测系统。      

主要内容：包括传感器技术基础、温度传感器、力传感器、光电传感器、图像传感器、霍尔传感器与其他磁传感器及应用、位移、物位传感器、新型传感器、传感器接口电路、智能传感器、传感器网络等。      

教学要求：掌握传感与检测技术的基本知识，常用传感器的工作原理、基本结构、主要性能、测量电路、应用方法及若干新型传感器的原理及应用。      

14      

数控机床结构与安装*      

必修课      

课程目标：本课程是一门研究普通和数控机床基本理论的专业课。培养学生具备数控机床基础知识和机械结构，具有合理选择、调整和正确使用机床的能力，为进一步学习打下必要的基础。      

主要内容：普通机床的组成、工作原理；数控机床的应用范围及数控加工的特点；数控机床的机械结构、安装使用与维护方面的基本知识。      

教学要求：学会认识机床的方法，能根据说明书及实物了解机床的工作原理、机械传动结构及安装使用，使学生具有阅读有关资料的能力。掌握根据零件具体工艺，结合实习、实验及其它专业课程，使学生具有合理选用机床的能力。      

15      

超精密加工技术      

必修课      

课程目标：本课程是机制专业的一门理论性较强的专业课。通过学习让学生们了解到超精密加工技术是影响尖端技术和国防工业发展，而且还影响机械产品的精度和表面质量影响产品的具有国际竞争力的新技术，扩展了学生的视野。      

主要内容：精密加工的基础原理和技术，介绍国内外精密加工技术的最新发展与成就，精密和超精密加工技术的基本理论、加工工艺、加工设备、测量技术及环境技术等      

教学要求：扩展学生对于当今超精密加工技术发展的了解和认识，了解超精密加工控制系统中的核心技术和作用，能够结合具体零部件工艺生产模式，分析采取不同的加工方案。      

16      

先进制造技术      

选修课      

课程目标：使学生了解先进制造系统及其主要的先进制造技术，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。      

主要内容：了解先进制造技术的发展历程和特点；了解 CAD/CAM 技术的发展历史及软硬件配置；理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念；理解各种快速成型的原理；对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术有一定的了解。      

教学要求：针对不同内容可以有多种组织形式。如对理论内容可以采用课堂教学形式，对实践训练内容可以结合生产任务采用现场教学形式，对核心课程可采取学做一体方式，对实习可以采用到企业顶岗等组织形式。在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。在课程开展的第一节课，就将任务布置给学生，让他们带着任务学习。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

17      

技术创新      

选修课      

课程目标：掌握企业技术创新管理的基本概念、基本理论和基本知识，把握该学科最新进展和学术前沿问题，了解部分企业技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。      

主要内容：了解技术创新管理理论前沿和发展状况； 能够理解和掌握技术创新基本概念、理论、方法和途径等基本知识，掌握技术创新管理基本方法和基本知识；了解企业技术创新管理实践，通过案例教学把握企业技术创新管理的实际情况，能够理论联系实际解决问题，具有分析和解决企业技术创新管理的能力和研究报告编写能力。      

教学要求：采用学练一体的方式，教师通过讲授演示的方式讲解任务，学生通过完成任务的形式达到学习的目的，重点掌握技术创新的概念、理论基础、模式与发展、技术整合以及企业技术创新的战略管理、管理要素等内容，在学习过程中注重理论知识的应用和理解，掌握案例问题的分析方法，同时要求小组协作，对工作任务不断反思及改进过程的学习。通过学练一体化的方式，教师讲解相关重点概念引导讲授，同时借助相关实际案例解析。学生通过分组讨论的形式，对案例进行剖析，以此提升学生的团队写作能力、沟通以及表达能力。      

18      

智能制造导论      

选修课      

课程目标：学习智能制造的时代背景、基本概念、架构体系、关键技术、产业模式、发展情况、中国智能制造的使命等。      

主要内容：智能制造的背景和发展历程，以及智能制造的概念和技术特征，智能制造系统的定义、架构和组成，并列举了相应实例，智能制造装备与服务的定义与市场前景，智能制造体系中的核心技术及其重要作用，分析和总结了智能制造的产业模式，以及传统制造业升级转型的方向，结合实际案例，介绍了中国智能制造的发展现状和目标。      

教学要求：教师通过讲授演示的方式讲解学习任务，学生通过完成任务的形式达到学习的目的，加深学生对于当今智能制造系统的发展了解和认识，了解智能制造体系中的核心技术和作用，能够结合具体生产模式，分析制定合适的产业升级转型方案。      

19      

ISO质量管理体系      

必修课      

课程目标：了解ISO9000族质量管理体系国际标准，理解ISO9000：2000标准要求的相应条款，及ISO9000：2000标准当中质量管理原则和术语。      

主要内容：掌握ISO9000内审员的基本审核方法和能力。为学生毕业后就业提供一个基本的工作理念，掌握和了解各行业管理的基本原则。为个人管理和专业技术的发挥适应各行业的管理打下良好基础。      

教学要求：在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

20      

文档编辑技术      

必修课      

课程目标：通过学习让学生掌握实际办公环境中文档编辑软件的操作技巧，同时让学生对常见公务文档的撰写打下一定基础。      

主要内容：Word办公应用篇主要介绍文档的编辑与优化，Word表格与高级编辑，图形、图表与排版；Excel办公应用篇主要介绍表格编辑、公式与函数、数据透视表与数据透视图，排序、筛选与汇总，图表与数据分析，表单控件与数据统计，保护与共享工作簿；PowerPoint办公应用篇主要介绍编辑与设计幻灯片、动画方案与放映、Word/Excel/PPT协同办公等内容。      

教学要求：以企业办公的工作过程为出发点，通过大量来源于实际工作的精彩实例，讲授与练习在Word/Excel/PPT进行日常办公过程中所遇到的问题及其解决方案，学习Word/Excel/ PPT功能，还熟悉了现代企业办公业务。      

21      

汽车评估与保险      

选修课      

课程目标：掌握现代汽车的评估概念及基本原则、明确现代汽车的保险种类和投保方式等。      

主要内容：机动车保险、机动车估价、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作。      

教学要求：通过保险实例的讲解，使学生了解机动车估价、车辆定损等专业知识，采用采用任务引领教学，分组讨论，模拟情境，提高学生学习的积极性，并通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

1      

认知实习      

必修课      

课程目标：掌握基本钳工加工方法和手段，能够进行简单钳工操作。      

主要内容：常用机械加工方法与机床的加工工艺特点、工艺方法和工艺参数选择，进行钳工等基本操作和技能训练。能使用通用车床进行机械加工，比较熟练掌握钳工的操作。      

教学要求：达到钳工职业技能中级水平。掌握文明生产和安全操作技能，养成文明生产，安全生产的习惯。      

2      

军事技能      

必修课      

课程目标：培养基本军事素质，树立战胜困难的勇气。      

主要内容：通过解放军条令条例教育与训练，使学生基本掌握军事技能的动作要领。弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。      

教学要求：磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。      

3      

跟岗实习(普通车床跟岗)      

必修课      

课程目标：本课程旨在培养学生掌握车床基本知识及车削加工中常用刀、夹、量、辅具的使用方法，使其能独立加工零件的能力, 是增强学生理论联系实际的重要手段，为今后从事制造和设计工作打下基础。      

主要内容：常用机械加工方法与机床的加工工艺特点、工艺方法和工艺参数选择，进行车削等基本操作和技能训练。能使用通用卧式车床进行机械加工，比较熟练掌握车工的操作，达到车工职业技能中级水平。      

教学要求：以企业典型零件的设计与加工,结合典型的工作任务,以行动导向为特征，以突出课程的职业性、实践性和开放性为前提，进行学科体系的解构与技能体系的重构，采用循序渐进与典型案例相结合的方式来展现教学内容,倡导学生在实践过程中掌握各种车削零件的加工，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。      

4      

跟岗实习(普通铣床跟岗)      

必修课      

课程目标：本课程旨在培养学生掌握铣床基本知识及铣削加工中常用刀、夹、量、辅具的使用方法，使其能独立加工零件的能力, 是增强学生理论联系实际的重要手段，为今后从事制造和设计工作打下基础。      

主要内容：熟悉通用的工、量、夹具及其使用方法，了解金属加工工艺安排的基本内容，进行铣削等基本操作和技能训练。能使用立式万能铣床进行机械加工，比较熟练掌握铣工的操作，达到铣工职业技能高级水平。      

教学要求：以企业典型零件的设计与加工,结合典型的工作任务,以行动导向为特征，以突出课程的职业性、实践性和开放性为前提，进行学科体系的解构与技能体系的重构，采用循序渐进与典型案例相结合的方式来展现教学内容,倡导学生在实践过程中掌握各种车削零件的加工，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。      

5      

加工中心实训一（取铣工中级证）      

必修课      

课程目标：掌握加工中心的基本操作、日常维护保养、简单故障和加工中不正常现象的排除方法。      

主要内容：了解数控加工中心的组成、性能、结构和特点，掌握加工中心的基本操作、日常维护保养、简单故障和加工中不正常现象的排除方法，熟悉加工中心加工零件的全过程，能较熟练地使用加工中心的全部功能完成中等复杂程度零件的加工，初步具备在现场分析、处理工艺及程序问题的能力。      

教学要求：达到中级加工中心操作工的职业资格水平。      

6      

机械部件拆装实训      

必修课      

课程目标：本课程通过理论实践一体化的教学方式，为培养具有较强分析解决问题能力和创新能力的机械类高素质高技能应用型人才。      

主要内容：对机床主要部件拆装训练了解机床结构及传动方式，零部件的作用及连接方式。提高识图能力。熟悉装配的概念，及部件的拆装方法。      

教学要求：掌握以CA6140主要部件拆装技能培养为主线，设计了读装配图、部件拆装及整机装配调整内容。      

7      

数控机床装调与维修      

必修课      

课程目标：掌握工艺装配与实施、机电设备安装调试和维护修理、机械加工质量分析与控制、基层生产管理等岗位的就业能力。      

主要内容：数控机床主要零部件装配、设备安装调试、设备维修等基础和实操知识。      

教学要求：使学生掌握“适度、够用”的数控维修、检测理论与方法，会检测、调试机床电气控制线路并能够准确判断并排除机床常见故障。      

8      

加工中心实训二（取铣工高级证）      

必修课      

课程目标：掌握加工中心的基本操作、日常维护保养、简单故障和加工中不正常现象的排除方法。      

主要内容：了解数控加工中心的组成、性能、结构和特点，掌握加工中心的基本操作、日常维护保养、简单故障和加工中不正常现象的排除方法，熟悉加工中心加工零件的全过程，能较熟练地使用加工中心的全部功能完成中等复杂程度零件的加工，初步具备在现场分析、处理工艺及程序问题的能力。      

教学要求：达到高级加工中心操作工的职业资格水平。      

9      

顶岗实习（一）      

必修课      

课程目标：初步了解机械制造与自动化专业相关岗位工作内容。      

主要内容：企业工作实践，了解实际工作内容与方法。      

教学要求：学生能够参与企业一线设计技术的使用，评价，改善，完成基本的本专业岗位相关工作。      

教学要求：按照学院统一的要求完成顶岗实习一相关企业实践，按时完成实习记录和工作报告。掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。      

10      

顶岗实习（二）      

必修课      

课程目标：初步了解机械制造与自动化专业相关岗位工作内容。      

主要内容：企业工作实践，了解实际工作内容与方法。      

教学要求：学生能够参与企业一线设计技术的使用，评价，改善，完成基本的本专业岗位相关工作。      

教学要求：按照学院统一的要求完成顶岗实习二相关企业实践，按时完成实习周记和工作报告。掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。      

1      

毕业综合实践      

必修课      

课程目标：培养学生综合运用所学的专业知识和技能。      

主要内容：培养学生综合运用所学的专业知识和技能，提高分析和解决实际问题的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。      

教学要求：在实践中获得能力的检验，在检验中找到差距，总结经验，规划职业人生。